譚芯芯
二○二一年，香港作家李遠榮先生年滿八十周歲。
李老師八十歲生日，送什麼禮物呢？思來想去，還是文字最好。雖然多年來多次多視角寫過李老師，但依然言猶未盡。因為李老師的提攜，我一直跟著他在文學之路上快樂地前行著。
李老師出生於馬來西亞，馬國是他的第二故鄉。他幼年跟隨父親回國，從此祖國種在他心裏。他在福建農村生活過十多年，桑梓情更濃。
李遠榮先生近照。
家鄉的國光中學培育了他的文學興趣；暨南大學滋潤了他的文學情懷；香港成就了他的文學夢。
李老師從一九八七年踏入香港文壇，至今三十四年。從發表第一篇文章奠基，其後每一天，他都在辛勤地耕耘；每一年，他都收穫滿滿。他的文學大事記、獲獎證書，是他行程的記載、探索的總結、更是前進的推動力。
作家有學者型的，視角開闊，書卷墨香；有經驗型的，源於生活，高於生活。我以為，李老師屬於後者。他的作品，皆是親歷實感，懷著感恩的心，帶著對仁義的敬畏，充滿著濃濃的生活氣息，卻又不乏人生哲理，為讀者喜愛。
李老師尊崇「君子愛財取之有道」。他在商海有過成功的記錄，但那些都只是生存的手段，也是他文學之路的基石。他為現代名人寫真，且不失儒商風範。他關注文史人物，且不失現實意義。文緣如風，是他的特性；因快而多，是他的敏銳；實事求是，是他的品質。
李老師辛勤創作，涉獵廣，收穫豐碩。通過他筆下人物的特定領域，反映社會，反映時代，常常引起社會的轟動和評論界的關注，多有專家學者研究評論。
香港武俠小說家金庸和李遠榮合影。
眾口皆碑。柯藍先生對其作品的定義言簡意賅：「十年磨一劍」。不難理解，功在劍鋒。柯老對其作品的風格、特色、技巧，給予的評論：平易、直率。趙淑俠稱讚他的作品親切自然，活潑生動。施建偉稱他的文風簡約樸素，生動活潑。陳遼說他的記人散文是時代的一面鏡子。鄭子瑜一語中的：他的傳記文章可以作史料讀。李光前傳可以作為研究華僑史用。
古文簡要，得意會。李老師的文也簡，但曉暢明白。他的散文更具可讀性、情節性，這和香港的商業社會有關，與香港的生活節奏有關。他更了解香港讀者的心理需求，因而融文學性、史料性、知識性、趣味性為一體。恰如白開水，人人都需要，最大眾化。
例如：李老師曾送我一篇他在香港《文匯報》發表的文章〈郁達夫的遺孤——郁荀〉。講的是郁荀這個普通又不普通人的生活故事。文章娓娓道來，寫出了普通人的普通，一個時期接著一個時期，一環扣一環。
寫文章最常見的是敘事，但是要寫活描像一個人，又極不易。李老師做到了。李老師筆下的郁荀，生活在不同的環境、不同的社會地位中，脫去了父輩的風流倜儻，就是一個普通人。
由於人們對郁達夫的關注，勢必會關注到他的身後事。這就是文章的可讀性之一，再者，沿著郁荀的線索，又為研究郁達夫提供了生動的史料。李老師對郁達夫的專項研究，已經成為系列。
金庸贈送李遠榮的藏名聯。
李老師是一個平凡的人，常常以文章引起不同凡響。他以獨特的視角，敏銳的目光，追蹤著社會各界名人行進的軌跡。他自成一家，形成了獨特的風格，在文壇異軍突起，獨樹一幟。他與專事研究文學史的人不同，而是廣交朋友，掌握活的材料。人們的言傳或親述，同為寶貴。他認真考證，取其真實可信的資料。
一九九八年，《李光前傳》成為新馬兩地十大暢銷書。這一成果，是他用了八年時間伏案換來的。他筆下的李光前，以小見大，描寫細緻：對李光前的心理描寫、生活描寫，細緻到單身、床。對二三十年代橡膠的價錢交代得清清楚楚，資料真實準確。他寫了商海冷戰的一般規律，引用了辯證法。
他寫汪靜之，採用了跨越式，即跨度大。從介紹汪，迅速跨度到與自己的交往。文中引用「蕙的風，寂寞的國」，寫法別致，富有情致。他為汪的文學團體捐錢，本是區區心意，但引發的筆墨官司卻可成為千古美談。
他寫董建華，意在歌頌香港，稱讚港人治港。身為香港人，他時時關注著突飛猛進的特區建設。
他寫王蒙，一筆融進中國的歷史，與讀者共同在歷史的迴廊中思索。
他寫許滌新，從名字一下切入到出訪，寥寥數筆評價「文革」這段歷史。
他醉心翰墨情緣，無不表達著自己對中華傳統文化的愛戀，對揮毫潑墨者的敬意與真情。他拜見季羨林一文，可謂國寶與墨寶交相輝映。
他著墨吳小莉，文章令人捧腹，但那是儒雅中的幽默，極具有現代感。
他的筆觸，不僅將讀者帶進他的心裏，亦帶入眾多人物廣闊的精神世界。
李老師文風的主旋律是平白曉暢，趨於口語化。如：念理工科、當了一陣子翻譯官、話說我們學校、白楊終日以淚洗臉、吃館子、殘廢人……如此貼近生活，貼近民眾。
他著墨於社會各界名流：政要、商界、文學、書法、音樂、繪畫、歌唱、翻譯；歷史、現代；且對福建家鄉人物情有獨鍾。
他寫名人，著筆不同的切入點：或評論，或寫交往。人與社會的聯繫最密切，是構成社會的細胞。通過寫人，反映社會，反映時代。他寫人的不同側面，張愛萍的戎馬生涯廣為人知，無需多言，他就寫四化建設中的張愛萍，更有時代意義。莊則棟的乒乓生涯家喻戶曉，他僻徑介紹其書法，反映積極的一面。他深深地體會作家的甘苦，便有了筆下的蕭軍。
文學創作是嚴肅的事情，它需要嚴謹的思考，而不只是從文字中得到快感。李老師曾說過：「搞文學既要大膽，又要細心。」這是他文學心路的總結。
李老師的成功不是偶然的，內外因緣成就了他：香港給了他發展的機遇，他沒有辜負那片香海的滋養。躋身文學界，他珍惜各種機緣，事過情不遷，筆不懶。他以對社會的極大關注和強烈的責任感，創作出諸多優秀的作品，展現給讀者的是文學藝術家的情懷、崇尚文化的精神，並由此奠定了人生格局。他以自己的作品豐富活躍了香港文壇，並和諸多作家堅挺著香港文學的脊樑。
國學大師饒宗頤和李遠榮合影。
風行容易，永久存難。李老師是冷靜的現實主義作家，他善於刻畫人物最閃亮的經歷，留給歷史長久的記憶。
他是多面創作者。他撰寫的遊記，立意高遠，優美清新，塑造出雋永的美。
李老師因愛好而開啟了文學之路，給生命和生活注入了自信的力量。他把歡歌的種子撒在田野裏，收穫了《擁抱香港》、《藍色的港灣》、《香江廬山人》、《光輝旗幟》、《輝煌百年》五首歌曲的豐碩成果。
他的作品被多家傳媒包括《人民日報》（海外版）發表。自二○○○年以來，更受到網絡傳媒的喜愛。
他將愛好變成一種自覺的行為，將理想信念的追求，變成了堅持一生的修為。在堅守自身的文化立場和文學信念中，以提升修養和精神為目標，形成了文學的使命感。他通過摯愛的文學藝術表達著郎朗情懷，向人們傳達著真善美。
中國作家協會會員這一榮譽稱號，囊括了他的勤奮和業績。他的人生經歷，人生感悟，流淌在二十部著述、八百萬字裏行間。文學已經成為他生命的重要組成部分，並將繼續伴隨著他。
李老師在歷史與現實中，不斷地挖掘著自己的潛能，開發著艱難而又快樂的未知路。未知是年輕的，他才八十歲。
我謹以此文為賀。
二○二一年一月五日於北京
譚芯芯簡介：女，北京。曾為知青，石油人、公務員。在報刊雜誌發表作品：散文、詩歌、論文等。
