潘明珠
民間流傳「龍生九子，各有不同」，究竟牠們形象如何？又有何不同？
（一）龍繪本和遊戲
甲辰龍年到來了，寫作班中有九位學生告訴我，他們都是龍年出生的呢！
我說，那今年我正是與龍同行了，大家先來閱讀有關龍的繪本吧！有個女生說，初小時很喜歡那本霸王龍的繪本；另一個男生則說，霸王龍是恐龍，跟中國龍不同的哩。我想，在中西文化薈萃的香港，說起龍，少年兒童一般大多想到西方的龍，各種恐龍如三角龍或噴火龍等，那屬兇惡形象；我國的龍，則完全相反，是吉祥瑞龍哩。我勉勵大家，應通過廣泛閱讀，多接觸中國龍文化才是；於是，我選了最新版本《龍生九子》的中文繪本（徐萃文；武建華、張維彩繪圖），與學生們分享研讀，這是由中國古代民間傳說神話新編繪成的，主要的龍九子形象典出明代楊慎《升庵集·八一卷九五》中的記載。
民間流傳「龍生九子，各有不同」，究竟牠們形象如何？又有何不同？分享故事前，我讓大家先看其中的繪圖，以引發學生們的視覺感受、好奇心和想像力。果然，這招很有效，有個男生摸著自己的恐龍匙扣，奇怪地問：「畫中的龍寶寶怎麽看來不像龍呢？」我再請學生們細緻觀察，注意找找，是否龍長子到老么牠們每一個都有一條龍尾巴？學生們像玩遊戲般，開心地找出來了。
之後，我才讓大家慢慢認識龍子的名字和特點；其實，各龍子的名稱甚拗口難記：贔屓[bì xì]、螭吻[chī wěn] 、蒲牢[pú láo]、狴犴[bì àn]、饕餮[tāo tiè]、蚣蝮[gōng fù]、睚眦[yá zì]、狻猊[suān ní]、椒圖[jiāo tú]；不過，此繪本的作者巧妙地把龍子的稱呼，變成排序，用了一些對仗句式，以類似打油詩的文字作描述，令少年兒童更易琅琅上口，在朗讀中更易認識各龍子的特點，如：「老大類龜喜負重，老二似鳥看得遠，老三吼聲震天響，老四像虎愛爭訟，老五腹大啥都吃，老六身長善引水，老七刀劍不離手，老八如獅定力足，老九銜環喜守門，九子九相有神通。」
左圖：屋脊上尋龍。右圖：姿態不一樣中國龍。
學生們通過豐富的繪圖和故事，認識了九條龍子的奇妙特點後，我憶記起在英國曾和孩子一起在特拉法加廣場，尋找復活蛋雕塑，就聯想，何不玩尋龍遊戲？靈機一觸，我隨即派給學生一個春節假期的非常任務，就是「尋找中國龍」！我請同學們於春節期間，跟父母遊逛或去拜年時，於商場裝飾、博物館、圖書店等地方，尋找到各種姿態不一的中國龍之後，便打卡拍照片，以至寫生繪畫、或製作富創意的小手工，假期回來之後，百家爭鳴，各自向友伴，分享自己搜集之中國龍形象大薈。
大家對此尋龍遊戲大表歡迎，有學生還說，曾在廟宇看過類似狻猊的形象，有信心可尋到許多龍呢。
《龍生九子》故事中，這些龍的孩子，各有不同性格，也各有所長，但因仍年幼，他們不善控制及發揮自己的法力，竟闖下了彌天大禍，導致人間發大水，無辜的凡人遭了殃。幸好在父母的教導下，九個龍小子學會彌補過失……所以，貴為龍之子，也不是天生英雄，亦要好好學習，為人類謀幸福。此傳說故事給親子很大的啟示，也讓學童們更深入感受中國龍之美善。
超過一百位兒童/青少年擔綱演出《鐵馬金戈家國情》。
（二） 龍文化傳承
中國人作為龍的傳人，應自幼多認識龍文化，才得以傳承。
最近喜遇我一個學生，喜見他的成長，並努力傳承他喜愛的粵劇文化。這位名叫鍾天睿的少年，小時候曾是我作文班的學生，個子小小的他，像變戲法般，時光機使他現長成一位翩翩好少年了；我開心又欣慰地見到他，擔綱演出一個由一百個少年兒童主演的大型粵劇《鐵馬金戈家國情》，作為西九戲曲中心的五周年呈獻作品哩！
《鐵馬金戈家國情》由聲輝粵劇推廣協會的芳雪瑩會長，以及各資深粵劇前輩聯合編劇，全劇共六場：逃難、下山、上課、覓帥、訪賢及誓師，充满戲味。演出青少年有扮演將士、密探、村民、小學員等大小角色，以群戲居多，故能包容大部分粵劇少儿學員參與演出。
此劇内容講述因奸臣作惡，國家正面臨危難，人民訪賢並寄望被貶於山林之中的大元帥楊忠能領兵擊退奸臣，原來楊元帥隱居期間，養精蓄銳，並訓練村民組成大軍，一聲令下，人人響應，誓師保家衛國。劇情主旨是愛家愛國，尊敬師長，勤學向上，參演的少年兒童於排練及演出中耳濡目染有正能量。例如，群戲中合唱：「勤練武，大眾都做到；勤讀書，我心多鼓舞。」「有國始有家，國亡家便破。愛國是愛家，護國要精忠。戰場將國報，同心協力，把國祚扶！……」
他們從實踐中加深學習中華文化知識、品德，及感悟家國情懷，值得一家大小欣賞。
鍾天睿飾演元帥的造型。
鍾天睿對我說：「今次我是演戲中的大元帥楊忠，他因為被奸臣所害，不甘鬱鬱被貶，導師給我們分析了劇情，但我要多揣摩角色的內心感受，藉着粵曲的歌詞內容，我漸理解角色的性格和心情，唱著唱著，就投入塑造出這個忠良人物，可生動地呈現了。」
「我被困於山中，感嬌與共⋯⋯齊心終必有用，為了興邦志未窮！……」
天睿和演元帥妻子的小花旦對唱，相互鼓勵，表現出柔情和鬥志。當他以元帥身份主持眾兵將的誓帥大會時，天睿身穿紅色大靠穩步上陣，動作利落到位，從容淡定，唱詞音色雄厚，展現出大將之風，表現出誓要保家衛國之勢。他站於「帥」旗下，眾多小演員陸續出場向大元帥報到，並展示功架，這套超過百名演員的粤剧，不只是香港有史以來最龎大陣容的一次兒童粵劇演出，更是一種傳承的展示啊！
原來鍾天睿學粵劇，前後已有十一年，真不簡單。他媽媽說每到周末，他會到劇社跟老師學習三小時，包括練唱及功架，若要演出還要加時。真正是台上一分鐘，台下已有十年功。
「粵韻金聲」小演員展示功架。
我到大灣區交流時，曾看過一些少兒演出，最近一些粤劇社團積極培養兒童參與粵劇，並舉行薈演活動，電視台又有「粵韻金聲」節目，讓兒童嘗試踏台板，演後由專家導師親自點評。我問天睿曾否外出交流，他點點頭，並很珍惜這些機會，他在八歲的時候，曾跟劇團到北京演出《潞安州》粵劇，當時也是演將軍；二〇二〇年他參加中國戲劇家協會舉辦的第二十四屆「中國少兒戲曲小梅花薈萃」，更在個人項目取得了冠軍，他說在家人一直支持下，他得到很好的演出經驗及成績，對這藝術文化興趣更濃了。
天睿希望有機會可參與多些大灣區各城的交流活動，提升自己的劇藝水平；我相信這個龍少年，有願景有毅力，假以時日，必定可在粵劇藝術上，有更進一步的發展，我期盼本地有更多像天睿那樣的未來主人翁，愛惜自己的才華，勇於追求夢想，敢於為愛家愛國，而無悔獻上青春年華及努力擔當。共勉！
（本文圖片為作者提供）
潘明珠簡介：中英日文翻譯、香港作家聯會理事、大細路劇團董事，公職任香港康文署文學專業顧問、香港書展文化顧問。並於文匯報及校園報寫專欄，主持香港電台文化節目《文學相對論》。近著有《高速線上》、《捕捉時光·留住晴天：英明選集》、《心窗常開》、《三棱鏡》等。入選第三十三屆香港書展的年度主題作家。
